モンテッソーリ教育

“モンテッソーリ教育”という言葉は知っていても、実際どんなものなのかご存知でない方も多いのではないでしょうか。
モンテッソーリ教育とは、イタリア初の女性医師マリア・モンテッソーリという方が考案した教育法です。その名前をとって、“モンテッソーリ教育”といいます。
最近では、将棋の藤井聡太さんが幼児期に受けていたことで日本でも注目を集めている教育法の一つです。その歴史は長く、最初にモンテッソーリ教育を行う施設「子どもの家」ができたのが1907年（明治40年）で、１１６年前になります。現在でも、140ヶ国以上の国々で実践されている世界的な教育法です。
日本では、モンテッソーリ教育を早期教育や英才教育、お受験などのイメージを持たれる方も多いようですが、決して特別な目的で行う教育ではありません。
どんな子どもにとっても魅力的で、どんな大人にとっても「知っててよかった♪」と思える考え方やアイデアがいっぱい！
また、保育所保育指針改定から求められている「子ども主体の保育」、よく耳にするようになった「アクティブラーニング」を実践するために役立つヒントもたくさんくれます。

見張りの女性とマリアは、同じ“パンくずを拾う子どもの姿”を見ていたのに、
その捉え方が大きく異なります。その理由は「子どもを見る目」にあります。
一般的に大人というのは、自分の経験や考えが入ったフィルターを通して、先入観を持って物事を見ることが多くあります。
しかし、マリアは医師であったので、科学的な見方、目の前の出来事を観察し自身の思考や推測に頼るのでなく、事実に基づいて誰が見ても納得できる立場で考える習慣が身についていました。つまり、それまで「子どもとはこういうもの」という先入観で見ていた教育に科学の目を導入したのです。
「子どもを観察をする」「先入観を持たずに子どもを見る」
これが、モンテッソーリ教育を実践するうえで、一番大切な大人の姿勢です。
モンテッソーリ教育の実践とは、手作り教具を作って与えるだけでも、教具の使い方が完璧にわかることでもありません。
『いつでも子どもが出発点』
『子どもが私たちの先生』
大事なのはこの姿勢、この子どもの見方を実践することです。これが「子ども主体」の考え方に繋がります。