3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 
b.研修・セミナー参加レポート 【研修参加レポ】沖縄でモンテッソーリ教育の理解を深める４日間。～学び合う会夏期研修2024～
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート ほいくisにてコラム連載『ゆかり先生の、モンテッソーリ教育のアイデア』
4＊研修＆導入事例 〔研修実施〕グループワークで保育のNGアクションを考えよう！
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 「生涯にわたる自立とは？」ジュディ先生講演会参加レポート！
④『言語教育』 【言語教育⑥】いつの間にか字が書けるようになっている！？モンテッソーリ教育の言語教育
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート モンテッソーリ教師の反省「おしごとを強制されるって、嫌な気持ちだね」
2＊人材育成＆マネジメント 新年度におすすめ☆『リアクショントレーニング』で話を聞く姿勢を見直そう！！
b.研修・セミナー参加レポート 【研修参加レポ】学研モンテッソーリ教育講習会＆公開保育＠沖縄県浦添市
4＊研修＆導入事例 〔研修実施〕広島県の園にて「0～3歳の子ども達、モンテッソーリ教育」についての研修を開催
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート モンテッソーリほいくのたね、人生初のラジオ出演アーカイブ公開～♪
③『感覚教育』 【環境教育×モンテッソーリ教育】五感を刺激する環境教育の魅力
④『言語教育』 【言語教育⑤‐2】ことば・文字が好きになる！幼児クラスの保育に取り入れやすい“文字を読む・書く活動”
④『言語教育』 【言語教育⑤‐1】文字を書く前にやりたい！幼児クラスの保育に取り入れやすい“文字を読む・書く活動”
④『言語教育』 【言語教育④】保育に取り入れやすい０～２歳の“ことばの活動（言語教育のおしごと）”
④『言語教育』 【言語教育③】ことばの獲得のために現れる、言語の敏感期（話しことばと書きことば）
④『言語教育』 【言語教育②】「あかちゃんのコミュニケーション」と、「ことばが育つ環境」とは
5＊ほいくのたね講座情報 【次回は９月or10月開催】4/26(日)松浦公紀先生オンラインセミナー
⑤『算数教育』 【算数教育③】モンテッソーリの算数教育は、幼児期の学び方に最適な工夫がなされています
②『運動論・日常生活の練習』 【日常生活の練習④】おしごとを用意する時のポイント
②『運動論・日常生活の練習』 【日常生活の練習③】日常生活の練習の５分野
②『運動論・日常生活の練習』 【日常生活の練習②】“運動の敏感期”の前半と後半で、おしごとの用意の仕方を変える
②『運動論・日常生活の練習』 【日常生活の練習①】“日常生活の練習”の目的とは
⑤『算数教育』 【算数教育②】算数教育は０歳からスタート！生活の中にある、数や量の経験をたくさんしよう！
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート ほいくのたねサロンは4月からリニューアルオープン🎉✨
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート ベトナム大会レポ③アクションプラン優勝！そして、次回２０２６年は沖縄で開催だー！！
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート ベトナム大会レポ②カンファレンス＆松浦先生の講演で学んだこと
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 第11回アジアモンテッソーリ会議2025ベトナム大会レポ①
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート Asia Montessori Conference2025 in Vietnam（第11回アジアモンテッソーリ会議inベトナム）
2＊人材育成＆マネジメント 人材育成も園の課題も解決する！園内研修の作り方
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート LINEアカウント始めました。
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート クラス編成「たてわり保育とよこわり保育どっちがいい？？」メリットとデメリットを考えてみよう！
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 第10回アジアモンテッソーリ会議レポート③～思い出編
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 第10回アジアモンテッソーリ会議レポート②～松浦先生の提示編～
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート 第10回アジアモンテッソーリ会議レポート①～シンガポールで開催～
3＊ゆかり先生のコラム＆レポート